A társadalomban megmutatkozó problémák, a jelenlegi szervezeti keretek működési zavarai a mind koraibb prevenció fontosságát támasztják alá. Egyre nagyobb hangsúlyt kap az óvodás életkorban magvalósuló differenciált egyéni bánásmód és fejlesztés, valamint az iskolában az átlagtól eltérő, viselkedési és/vagy teljesítmény-problémákkal küszködő gyermekek speciális, korrektív ellátása. A kötet célja, hogy a „fejlesztő pedagógus" munkájában segítsen eligazodni az elmélet és az azt hasznosító gyakorlat útvesztőiben.
